Tijdens de eerste lockdown naar aanleiding van de Covid-19 pandemie vroegen we vier leerkrachten hoe ze tijdens die periode van op een afstandje naar hun leraarschap keken. Het resultaat? Vier mooie verhalen waarin met een heel andere bril naar leraarschap gekeken wordt dan die van de meetbaarheid die vandaag vaak gebruikt wordt. We werkten aan dit project via de op kunst gebaseerde vorm van onderzoek ‘a/r/tography’ en vertaalden hun verhalen in vier getekende visual narratives. Elk op hun eigen manier geven ze een uniek beeld van leraarschap.